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八年级语文教学总结范文 期末语文教学总结范文全新( 四 )

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3，把握联系，引发思考 。此文转自斐.斐课件.园一篇文章是一个整体，各部分内容都是相互联系的，抓住文章内容，引发学生思考，是读懂课文的关键，是培养学生边读边想的重要途径 。因此，要认真钻研教材，从教材形式和内容两方面去领会作者的写作思路，把握文章之间的联系 。
三、存在问题与不足
在本册教材中内容较多有时为了赶进度，学生对课文的阅读还不够熟练，就匆匆进入分析课文，导致在学习课文时囫囵吞枣没能很好得把握课文内容 。给以后的语文教学造成了很大的困难 。部分学生家长配合不够 。部分学生学习语文的积极性不高 。有些学生家庭作业不按时完成 。学生的阅读量少在作文方面还存在很大的困难 。
四、今后努力的方向和设想
1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动 。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文 。
2、运用多媒体，提高教学效率 。教师要进一步提高运用现代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象 。
期末语文教学总结范文全新5
在本学期四年级语文学科教学工作中，我努力摆正自己的的位置，积极向结对师傅请教，勤于学习，默默耕耘，坚持一切以学生为中心，踏踏实实组织好各项教学任务 。学期即将结束，教学任务也即将告一段落，现将本学期的教学工作做一个简单的总结回顾 。对我来说，这是一次难得的总结与反刍 。上年度习得的经验可以复制，留下的遗憾可以改进，以求下个学期做得更好 。
一、坚持按照我校“高效课堂”模式教学模式进行教育教学 。
在学习新课的过程中，我引导学生按照“先学后教、当堂训练”的模式展开小组学习或分组讨论，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解 。同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质 。并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神 。一切为教学服务，按时上课，积极参加学校组织的教研活动，积极评课，认真做好笔记，虚心进行自我反思，不断改进教学中的不足，努力提升自己的业务素养 。
二、精心备课 。备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法 。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与积极性，我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法， 。在备课时，我认真了解、分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，尽量做到因材施教 。同时积极积极向名师工作室导师、结对师傅张薇和经验丰富的老教师请教，取得了一定进步 。
三、备课充分能调动学生的积极性，上课效果就好 。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学 。因此，上课一定要设法使学生投入，不让其分心，这就很讲究教学方法了 。回看自己的授课，我感到有很多不足，因为有时我并不能很好地做到这点 。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，以至影响教学效果 。我以后必须努力克服，研究方法，采取有效方法解决课堂教学中遇到的困难 。
四、语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难 。
在这样一种环境下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣 。因此，语文课堂教学中我尽量以生动活泼的教学形式，如教学《桂花雨》时，我给教室里提前布置了很多新鲜桂花;教学“用拟声词写作文”时，我给学生一起写，力争以各种方法激发学生的求知欲望 。让他们更了解语文，更喜欢学习语文，这对提高学生的写作能力也很有好处 。
五、语文教学课堂教学之外，还需让学生多读、多讲、多练 。为此，在早读时，我坚持跟班了解学生朗读及背诵情况，发现问题及时纠正 。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化 。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力 。由于四年级课文逐渐难度加大，生字新词增多，加之学生年龄特点影响，观察字形能力有限，错别字较多 。学期伊始，我狠抓听写工作 。每天听写不限于本课生字生词，还要涉及旧知识，比如前一课易错词、多音字、成语谚语、歇后语、名言警句积累等，当场亲自打分，满分即可与小组评优挂钩 。每个单元学完进行单元大听写，从起初每天两三个满分到每天过半数满分，孩子们慢慢适应了我的强化训练 。

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